Sprint 1
Inteligencja cyfrowa: Mindset
1.1 Digital Mindset, czyli funkcjonowanie w cyfrowym Åwiecie
Wideo z ekspertem
Czy wiesz, że szeÅciu na dziesiÄciu Polaków uważa, że jeÅli nie bÄdÄ
rozwijaÄ kompetencji cyfrowych, to z czasem coraz trudniej bÄdzie im znaleÅŗÄ nowÄ
pracÄ albo utrzymaÄ obecnÄ
?
Na ekranie 6 na 10 Polaków
*badanie Pracuj.pl āNowe prawa rekrutacjiā, 2023
Ich opinia ma uzasadnienie w rzeczywistoÅci. WedÅug badania przygotowanego przez National Skills Coalition w Stanach Zjednoczonych aż 92% zawodów wymaga już od pracowników kompetencji cyfrowych. PrzyglÄ
dajÄ
c siÄ krajom europejskim, siÄgnijmy do raportu Eurostatu. W 2023 roku 59% maÅych i Årednich przedsiÄbiorstw osiÄ
gnÄÅo już podstawowy poziom cyfryzacji. Ich odsetek stale roÅnie. RoÅnie także procent firm, które siÄgajÄ
po bardziej zaawansowane technologie, jak na przykÅad wykorzystanie sztucznej inteligencji w obsÅudze klienta.
WspóÅczesny Åwiat wymaga wrÄcz od nas rozwoju kompetencji cyfrowych. Ale czy to oznacza, że powinniÅmy wciÄ
ż uczyÄ siÄ nowych narzÄdzi? Aplikacji, programów, wtyczek i rozszerzeÅ przybywa przecież lawinowo każdego dnia. Poznawanie ich może byÄ bardzo pomocne, ale klucz do sukcesu leży gdzie indziej.
Niezwykle ważnÄ
kompetencjÄ
w dzisiejszym Åwiecie jest inteligencja cyfrowa.
Nie jest ona zarezerwowana dla ekspertów w dziedzinie technologii, inżynierów danych czy programistów. Nie oznacza też ciÄ
gÅego życia online ani nieustannego siÄgania po nowinki.
Co zatem kryje siÄ pod hasÅem āinteligencja cyfrowaā?
To zestaw umiejÄtnoÅci potrzebnych, by odnosiÄ sukcesy w Åwiecie, który zmienia siÄ w bÅyskawicznym tempie. To nie tylko wiedza o narzÄdziach. To przede wszystkim sposób pracy i myÅlenia. UmiejÄtnoÅÄ dostrzegania tego, jak technologia może wspieraÄ naszÄ
efektywnoÅÄ i pomagaÄ w codziennych obowiÄ
zkach. OtwartoÅÄ na technologiÄ przy jednoczesnym zachowaniu krytycznego spojrzenia. UmiejÄtnoÅÄ dostrzegania szans, jakie daje cyfrowy Åwiat, i zagrożeÅ, jakie ze sobÄ
niesie.
Inteligencja cyfrowa oznacza, że:
⢠wiesz, kiedy i w jakim celu siÄgasz po technologiÄ;
⢠rozumiesz jej wpÅyw na ludzi i organizacje;
⢠umiesz siÄ uczyÄ i adaptowaÄ do nowych sytuacji w cyfrowym Åwiecie.
Fundamentem inteligencji cyfrowej jest odpowiedni mindset, czyli Twoje nastawienie do technologii. Czy jesteÅ na niÄ
otwarty? Czy potrafisz myÅleÄ o zmieniajÄ
cym siÄ Åwiecie z entuzjazmem? Czy posiadasz cyfrowÄ
wyobraÅŗniÄ?
DziÄki odpowiedniemu podejÅciu, technologia stanie siÄ dla Ciebie narzÄdziem innowacji, rozwiÄ
zywania problemów i usprawniania pracy, a nie powodem do obaw czy frustracji.
W tym szkoleniu:
⢠nauczysz siÄ dobieraÄ narzÄdzia cyfrowe do swoich potrzeb;
⢠poznasz sposoby na rozwijanie cyfrowej wyobraÅŗni i... cierpliwoÅci!;
⢠dowiesz siÄ, jak pracowaÄ w skupieniu mimo rozpraszaczy;
⢠nauczysz siÄ odpoczywaÄ od technologii i siÄgaÄ po niÄ
w Åwiadomy i przemyÅlany sposób;
⢠odkryjesz metody efektywnej nauki w Åwiecie online ā tak, by brak znajomoÅci konkretnych narzÄdzi nigdy nie byÅ dla Ciebie powodem do wstydu.
Potraktuj to szkolenie jako fundament ā jako punkt wyjÅcia do nauki konkretnych narzÄdzi czy zaawansowanej wspóÅpracy ze sztucznÄ
inteligencjÄ
. Inteligencja cyfrowa przyda Ci siÄ niezależnie od stanowiska, które zajmujesz, i branży, w której pracujesz. Åwiat cyfrowy to Åwiat, w którym żyjemy. Zacznij stÄ
paÄ po nim pewnym krokiem.
1.2 Digital Imagination, czyli co wyróżnia tych, którzy wygrywajÄ
w dobie AI? [V]
Wideo z ekspertem
WyobraÅŗ sobie, że istnieje już technologia, która w prosty i wygodny dla użytkownika sposób ÅÄ
czy ludzki mózg z komputerem. Za pomocÄ
myÅli możesz sterowaÄ maszynami, wydawaÄ im polecenia, a także przelewaÄ swoje refleksje na wirtualny papier. Jak taka technologia mogÅaby wpÅynÄ
Ä na TwojÄ
pracÄ, a jak na życie prywatne? Jakie byÅyby jej plusy, a jakie minusy? Czy przychodzÄ
Ci już do gÅowy pomysÅy? JeÅli tak, to wÅaÅnie uruchomiÅeÅ swojÄ
wyobraÅŗniÄ cyfrowÄ
.
Czym dokÅadnie jest wyobraÅŗnia cyfrowa?
To umiejÄtnoÅÄ wyobrażania sobie nowych rozwiÄ
zaÅ, które mogÄ
byÄ tworzone przy użyciu technologii. To ÅwiadomoÅÄ jej ograniczeÅ, szans, jakie za sobÄ
niesie, a także ryzyka, z jakim wiÄ
że siÄ jej rozwój.
Osoby, które majÄ
dużÄ
wyobraÅŗniÄ cyfrowÄ
, potrafiÄ
lepiej āzobaczyÄā przyszÅoÅÄ ā i nie mam tu na myÅli tylko abstrakcyjnych, futurystycznych wizji. Takie osoby potrafiÄ
wymyÅlaÄ nowe zastosowania dla istniejÄ
cych już technologii w swojej pracy lub życiu prywatnym. ZadajÄ
pytanie: āA co siÄ stanie, jeÅli skorzystam z tego narzÄdzia?ā. Za wyobraÅŗniÄ
czÄsto idzie też wiara w zdolnoÅÄ do tworzenia nowych rozwiÄ
zaÅ, chÄÄ przeÅamywania status quo i podejmowanie pierwszych kroków ku innowacjom.
A wiÄc w jaki sposób pobudzaÄ wyobraÅŗniÄ cyfrowÄ
? Mam dla Ciebie parÄ wskazówek.
Obserwuj Åwiat technologii.
Czytaj artykuÅy o nowych technologiach, sÅuchaj podcastów na temat innowacji. Staraj siÄ byÄ na bieżÄ
co. ÅledÅŗ najnowsze trendy, aby Twoja wiedza i pomysÅy byÅy aktualne.
Stawiaj pytania.
Dlaczego coÅ dziaÅa w okreÅlony sposób? Jak można by to ulepszyÄ? Zadawaj też pytania zaczynajÄ
ce siÄ od āCo, jeÅliā¦?ā Co siÄ stanie, jeÅli wdrożymy w firmie nowe narzÄdzie? Co, jeÅli bÄdzie ono dziaÅaÄ 10 razy szybciej, bezkosztowo, bezobsÅugowo? Co, jeÅli dana bariera technologiczna zniknie? Zastanawiaj siÄ nad alternatywnymi rozwiÄ
zaniami napotykanych wyzwaÅ.
Eksperymentuj i baw siÄ technologiÄ
.
Generuj obrazy z pomocÄ
AI, wykorzystuj narzÄdzia typu Chat GPT do zadaÅ kreatywnych, twórz modele 3D. Staraj siÄ uczyÄ poprzez dziaÅanie. Testuj nowe narzÄdzia i siÄgaj po nowinki. Z czasem możesz zaczÄ
Ä braÄ udziaÅ w dużych projektach, dziÄki którym przetestujesz pomysÅy w praktyce, takich jak hackathony.
Wizualizuj pomysÅy.
Zacznij korzystaÄ z narzÄdzi do mapowania myÅli lub twórz możliwe scenariusze. Możesz używaÄ cyfrowych tablic, diagramów czy prostych grafik. Wizualizacje uÅatwiajÄ
porzÄ
dkowanie myÅli, zauważanie powiÄ
zaÅ i dzielenie siÄ ideami z innymi.
Poszerzaj horyzonty.
Ucz siÄ nowych narzÄdzi, np. tych zwiÄ
zanych z programowaniem lub analitykÄ
danych. Szukaj inspiracji ā wspóÅpracuj z ludÅŗmi, którzy wykorzystujÄ
narzÄdzia cyfrowe na co dzieÅ. Dyskutuj z osobami w różnym wieku i o różnych profesjach ā mogÄ
one mieÄ Åwieże spojrzenie i nieszablonowe pomysÅy.
Dziel siÄ swoimi pomysÅami.
Wspieraj innych w rozwoju wyobraÅŗni cyfrowej, dzielÄ
c siÄ swoimi doÅwiadczeniami. Opowiadaj, co testowaÅeÅ(-aÅ), co siÄ sprawdziÅo, a co nie.
Rozwijaj wiedzÄ z różnych obszarów.
W ksztaÅtowaniu wyobraÅŗni cyfrowej pomoże Ci zrozumienie podstaw UX/UI, wiedza z zakresu psychologii czy filozofii. Bardzo inspirujÄ
ce może byÄ też obcowanie ze sztukÄ
ā literatura czy film nie raz stanowiÅy inspiracjÄ dla twórców nowych technologii.
PobudzajÄ
c swojÄ
wyobraÅŗniÄ cyfrowÄ
, pamiÄtaj, że rozwiÄ
zania technologiczne majÄ
najwiÄkszÄ
wartoÅÄ, gdy odpowiadajÄ
na realne potrzeby użytkowników. ChoÄ wyobraÅŗnia cyfrowa koncentruje siÄ na technologii, powinna traktowaÄ jÄ
jako Årodek do realizacji wizji, a nie jako cel sam w sobie. Spojrzenie na problemy z perspektywy użytkowników (pacjentów, klientów, dzieci, wspóÅpracowników) prowadzi do lepszych rozwiÄ
zaÅ niż skupianie siÄ wyÅÄ
cznie na technicznych aspektach.
1.3 Samoocena: Czy w peÅni wykorzystujesz swojÄ
wyobraÅŗniÄ cyfrowÄ
?
Przeczytaj stwierdzenia, zastanów siÄ i okreÅl, jak czÄsto zachowujesz siÄ w opisany sposób.
1. Kiedy mam do czynienia z powtarzalnym zadaniem, szukam sposobu, by zautomatyzowaÄ je przy pomocy narzÄdzi cyfrowych.
ā Nigdy lub bardzo rzadko
ā Rzadko
ā Czasami
ā CzÄsto
ā Bardzo czÄsto
2. Gdy poznajÄ nowe narzÄdzie lub aplikacjÄ, testujÄ je samodzielnie, żeby sprawdziÄ, do czego mogÅoby mi siÄ przydaÄ.
3. Korzystam z wiedzy o nowych technologiach, by usprawniÄ konkretne zadania lub projekty, nad którymi pracujÄ.
4. Zastanawiam siÄ, jak nowe technologie mogÅyby zmieniÄ sposób pracy w mojej branży.
5. W rozmowach z innymi dzielÄ siÄ pomysÅami na wykorzystanie technologii w praktyce.
6. WizualizujÄ i przedstawiam swoje pomysÅy technologiczne w sposób uÅatwiajÄ
cy ich zrozumienie (np. poprzez diagramy, szkice, makiety).
7. Gdy natrafiam na problem, zadajÄ sobie pytanie: āJakie narzÄdzia pomogÅyby mi go rozwiÄ
zaÄ?ā.
8. Wyobrażam sobie, jak bÄdzie wyglÄ
daÅa moja praca za 2ā3 lata w Åwietle rozwoju technologii.
9. Podczas wdrożeniem konkretnego narzÄdzia dostrzegam zwiÄ
zane z nim potencjalne ryzyka.
10. Po przyswojeniu dziaÅania nowego narzÄdzia cyfrowego wykorzystujÄ je w praktyce ā nawet do zadaÅ, które wczeÅniej wykonywaÅem(-Åam) inaczej.
11. Wprowadzam do swojej pracy pomysÅy lub rozwiÄ
zania technologiczne, które podpatrzyÅem(-Åam) u innych.
12. Zmieniam swoje spojrzenie na technologiÄ dziÄki wymianie doÅwiadczeÅ z innymi.
13. InspirujÄ siÄ filmami, ksiÄ
żkami lub grami w tworzeniu nowych pomysÅów technologicznych.
14. DzielÄ siÄ ze wspóÅpracownikami pomysÅami na nowe zastosowania technologii.
15. TestujÄ różne sposoby wykorzystania znanych mi już narzÄdzi, aby znaleÅŗÄ dla nich nowe, bardziej efektywne zastosowania.
{% if submission.self.score >= 0 % and submission.self.score <= 45%}
Jeszcze nie wykorzystujesz peÅnego potencjaÅu swojej wyobraÅŗni cyfrowej. Dobra wiadomoÅÄ jest taka, że możesz to zmieniÄ.
Oto kilka wskazówek, które pomogÄ
Ci lepiej wykorzystywaÄ wyobraÅŗniÄ cyfrowÄ
:
⢠CzÄÅciej przekÅadaj wiedzÄ o technologii na praktyczne dziaÅania ā nie tylko czytaj o nowinkach, ale też zastanawiaj siÄ, jak możesz zastosowaÄ je w pracy.
⢠Zadawaj pytania w stylu āA co jeÅli...?ā ā myÅl o technologiach nie tylko jako o narzÄdziach, ale jako o sposobach na przeÅamywanie utartych schematów.
⢠Nie zatrzymuj siÄ na poznaniu nowych narzÄdzi ā testuj różne ich zastosowania. Czasem niestandardowe użycie daje najlepsze rezultaty.
⢠Wizualizuj swoje pomysÅy ā nawet najprostszy szkic może pomóc Ci spojrzeÄ na problem z nowej perspektywy i sugestywniej przedstawiÄ go innym.
⢠SiÄgaj po inspiracje poza swojÄ
branÅ¼Ä ā wiele innowacji powstaje dziÄki przenoszeniu pomysÅów do nowych Årodowisk.
PamiÄtaj: korzystanie z wyobraÅŗni cyfrowej to umiejÄtnoÅÄ dziaÅania, a nie tylko myÅlenia. Im czÄÅciej bÄdziesz próbowaÄ nowych podejÅÄ, tym szybciej zbudujesz nawyk wykorzystywania tej kompetencji w praktyce. Powodzenia!
{% elsif submission.self.score > 45 % and submission.self.score <= 80 % }
Wykorzystujesz swojÄ
wyobraÅŗniÄ cyfrowÄ
w wielu sytuacjach, ale masz jeszcze spory zapas możliwoÅci. Czas zrobiÄ kolejny krok i zaczÄ
Ä dziaÅaÄ z jeszcze wiÄkszÄ
odwagÄ
i konsekwencjÄ
.
Oto kilka wskazówek, które pomogÄ
Ci wykorzystywaÄ wyobraÅŗniÄ cyfrowÄ
jeszcze skuteczniej:
⢠Nie tylko zadawaj pytania āCo, jeÅliā¦?ā, ale i sprawdzaj to w dziaÅaniu ā testuj nowe podejÅcia i obserwuj, jakie efekty przynoszÄ
.
⢠Angażuj siÄ w projekty, które pozwalajÄ
Ci eksperymentowaÄ z technologiÄ
i wdrażaÄ nieszablonowe pomysÅy w życie.
⢠Zacznij systematycznie przedstawiaÄ swoje pomysÅy w formie wizualnej, by Åatwiej przekonywaÄ do nich innych i lepiej je rozwijaÄ.
⢠Nie bój siÄ zmieniaÄ swojego sposobu pracy, jeÅli widzisz, że nowe narzÄdzia lub metody dajÄ
lepsze rezultaty.
JesteÅ na dobrej drodze, by w peÅni wykorzystywaÄ potencjaÅ swojej wyobraÅŗni cyfrowej. Wystarczy, że zaczniesz przekuwaÄ swoje pomysÅy na konkretne dziaÅania. Powodzenia!
{% elsif submission.self.score > 80 % }
Åwietnie wykorzystujesz swojÄ
wyobraÅŗniÄ cyfrowÄ
! To kompetencja, którÄ
warto pielÄgnowaÄ i czerpaÄ z niej w nowych, niecodziennych sytuacjach.
Mimo że Twój wynik jest naprawdÄ dobry, mamy dla Ciebie jeszcze kilka wskazówek:
⢠Dziel siÄ swojÄ
wiedzÄ
i pomysÅami z innymi ā możesz byÄ inspiracjÄ
i wsparciem dla zespoÅu.
⢠Eksperymentuj na wiÄkszÄ
skalÄ ā spróbuj poprowadziÄ projekt oparty na nowych rozwiÄ
zaniach lub weÅŗ udziaÅ w wydarzeniu typu hackathon.
⢠Rozwijaj siÄ w obszarach zaawansowanych technologii ā eksploruj sztucznÄ
inteligencjÄ, analitykÄ danych czy automatyzacjÄ procesów.
PamiÄtaj ā Twoja wyobraÅŗnia cyfrowa to nie tylko Twój atut, ale też narzÄdzie zmiany. Wykorzystuj jÄ
Åwiadomie, by tworzyÄ wartoÅÄ i ksztaÅtowaÄ przyszÅoÅÄ swojej organizacji. {% endif %}
1.4 Digital Patience, czyli systemowe podejÅcie do technologii.
W rozwoju wyobraÅŗni cyfrowej i szerzej ā inteligencji cyfrowej ā konieczna jest cierpliwoÅÄ, rozumiana jednak nie jako bierne oczekiwanie, aż coÅ siÄ wydarzy czy zmieni, ale Åwiadome i systematyczne dziaÅanie w dÅuższym okresie.
Digital Patience to umiejÄtnoÅÄ akceptowania faktu, że korzystanie z technologii wymaga czasu, nauki i zaangażowania. CierpliwoÅÄ w obcowaniu z technologiÄ
umożliwia funkcjonowanie w cyfrowym Årodowisku, uÅatwia radzenie sobie z przeszkodami i opóźnieniami, pomaga zredukowaÄ stres.
Osoby niecierpliwe cyfrowo:
⢠majÄ
nierealistyczne oczekiwania wobec technologii, np. chciaÅyby rozwiÄ
zaÄ problem ājednym klikniÄciemā;
⢠frustrujÄ
siÄ przy korzystaniu z nowych narzÄdzi;
Osoby cierpliwe cyfrowo:
⢠akceptujÄ
fakt, że procesy technologiczne nie zawsze sÄ
natychmiastowe;
⢠traktujÄ
niepowodzenia jako element nauki, a nie powód do rezygnacji.
Jak wzmocniÄ swojÄ
cierpliwoÅÄ przy korzystaniu z technologii?
⢠Opanowanie nowych narzÄdzi, tak jak nauka innych umiejÄtnoÅci, wymaga czasu. Wyznacz sobie konkretne cele (SMART goals) i monitoruj swoje postÄpy, aby dostrzec efekty pracy i utrzymaÄ motywacjÄ.
⢠Staraj siÄ zrozumieÄ, jak dziaÅa dane narzÄdzie, i używaj funkcji dostosowanych do Twoich potrzeb.
⢠Spróbuj mieÄ realistyczne oczekiwania wobec technologii i nie wymagaj perfekcji. Technologia też ma swoje ograniczenia.
⢠Otwórz siÄ na niepowodzenia ā sÄ
one naturalnym elementem procesu uczenia siÄ. Traktuj je jako okazjÄ do wyciÄ
gania wniosków.
⢠Korzystaj z zasobów, do których masz dostÄp, i szukaj wsparcia podczas nauki. MogÄ
pomóc Ci w niej tutoriale, fora internetowe, osoby z zespoÅu czy mentoring technologiczny.
Czy postrzegasz siebie jako osobÄ cierpliwÄ
cyfrowo? Odpowiedz i zobacz, jak odpowiadali inni.
Tak ā wiem, że nauka nowych narzÄdzi to proces, a nawet najbardziej zaawansowane technologie nie sÄ
doskonaÅe.
CzÄÅciowo ā zdarza mi siÄ frustrowaÄ i niecierpliwiÄ podczas korzystania z nowych narzÄdzi.
Nie ā szybko siÄ denerwujÄ i Åatwo poddajÄ podczas korzystania z nowych narzÄdzi.
1.5 Studium przypadku: Gdzie siÄ podziaÅa moja efektywnoÅÄ?
Wideo z avatarem
CzeÅÄ, mam na imiÄ Damian i chciaÅbym podzieliÄ siÄ z TobÄ
problemem, z którym zmagam siÄ od pewnego czasu. ProwadzÄ niewielkie studio projektowe. Mamy staÅych klientów, zgranÄ
ekipÄ, jasny podziaÅ obowiÄ
zków. Jestem bardzo dumny z tej niewielkiej firmy, którÄ
udaÅo mi siÄ rozkrÄciÄ, i z ludzi, z którymi stworzyÅem zespóÅ. ZdajÄ sobie jednak sprawÄ, że od pewnego czasu nie wywiÄ
zujÄ siÄ ze swoich obowiÄ
zków. ZespóŠjeszcze tego nie zauważa, ale to tylko kwestia czasu. Chyba nawet wiem, gdzie leży ÅŗródÅo moich problemów... Ale po kolei.
Przede wszystkim ostatnio zupeÅnie nie mogÄ siÄ skupiÄ. SpÄdzam caÅe dnie przed komputerem i ciÄ
gle przeÅÄ
czam siÄ miÄdzy narzÄdziami. Korzystam z takich programów jak Photoshop, InDesign, Figma, Sketch⦠DÅugo by wymieniaÄ. Niby coÅ robiÄ, ale praca nie idzie na przód. Powinienem feedbackowaÄ pracÄ innych osób z zespoÅu, ale coraz czÄÅciej ÅapiÄ siÄ na tym, że mówiÄ im, że wszystko jest super, nawet gdy wiem, że mogÅoby byÄ lepiej. WczeÅniej pracownicy bardzo cenili mojÄ
informacjÄ zwrotnÄ
, a ja przecież umiem i lubiÄ jÄ
dawaÄ. Teraz jednak czujÄ siÄ na to zbyt zmÄczony. Projekty, które realizujÄ samodzielnie, stojÄ
w miejscu. PotrafiÄ przez caÅy dzieÅ szukaÄ inspiracji na rozmaitych stronach i w mediach spoÅecznoÅciowych, a przy okazji odpisujÄ na wiadomoÅci od znajomych. Co chwilÄ dostajÄ też powiadomienia o nowych mailach. Wiem, że na wiÄkszoÅÄ z nich mogÄ odpowiedzieÄ później, sÄ
jednak sprawy i klienci, którzy nie powinni czekaÄ. WolÄ wiÄc nie wyÅÄ
czaÄ powiadomieÅ.
Zaczynam siÄ coraz bardziej stresowaÄ, że to ja ā twórca studia ā stajÄ siÄ najsÅabszym ogniwem w zespole. SiedzÄ bezproduktywnie po godzinach, a wieczorem już nie mam na nic siÅy. Zalegam wiÄc na kanapie i wÅÄ
czam YouTubeāa. Zaczynam marzyÄ o zmianie pracy, by wstaÄ od ekranu i zaczÄ
Ä Å¼yÄ offline. JednoczeÅnie wiem, że tak naprawdÄ kocham grafikÄ i projektowanie. CzujÄ siÄ tylko przytÅoczony. Gdzie siÄ podziaÅa moja kreatywnoÅÄ? Czemu już nie potrafiÄ dziaÅaÄ tak efektywnie i z takim zaangażowaniem jak kiedyÅ?
Masz jakiÅ pomysÅ, co mogÄ zrobiÄ, by pracowaÅo mi siÄ lepiej?
Jak myÅlisz, z czego wynika problem Damiana?
Wpisz tekst
PrzejdÅŗ dalej, by poznaÄ odpowiedÅŗ.
Problem Damiana może wynikaÄ z pracy w ciÄ
gÅym rozproszeniu, z przeciÄ
żenia informacyjnego i braku wyraÅŗnych granic miÄdzy pracÄ
a odpoczynkiem. CzÄste przeÅÄ
czanie siÄ miÄdzy aplikacjami i brak skupienia sprawiajÄ
, że jego wysiÅek nie przekÅada siÄ na realne efekty. W kolejnych ekranach pokażemy Ci, jak dziÄki pracy gÅÄbokiej i minimalizmowi cyfrowemu odzyskaÄ koncentracjÄ, uporzÄ
dkowaÄ swój dzieÅ i pracowaÄ z wiÄkszÄ
skutecznoÅciÄ
i satysfakcjÄ
.
1.6 Deep Work, czyli jak zintegrowaÄ biologiÄ z technologiÄ
?
ByÄ może problemy, o których w poprzednim ekranie opowiadaÅa postaÄ wygenerowana przez sztucznÄ
inteligencjÄ, wydaÅy Ci siÄ znajome. ZmÄczenie, brak skupienia i produktywnoÅci to wyzwania, z którymi mierzy siÄ wiele osób. W Åwiecie peÅnym rozproszeÅ Åatwo wpaÅÄ w puÅapkÄ pracy, która wydaje siÄ zajmujÄ
ca, ale nie przynosi realnych rezultatów.
RozwiÄ
zaniem jest praca gÅÄboka, czyli stan intensywnego skupienia na zadaniu. Cal Newport, profesor z Uniwersytetu Georgetown i autor ksiÄ
żki āDeep Work and Digital Minimalismā, opisuje pracÄ gÅÄbokÄ
jako niezachwianÄ
koncentracjÄ na jednej, wymagajÄ
cej czynnoÅci, bez rozpraszania uwagi na inne zadania czy bodÅŗce, w celu stworzenia czegoÅ o wyższej wartoÅci intelektualnej.
Praca pÅytka vs. praca gÅÄboka
PRACA PÅYTKA
⢠Rozkojarzenie i rozproszenie
⢠Zadania rutynowe i odtwarzalne
⢠PrzeciÄtne rezultaty
⢠Otoczenie peÅne zakÅóceÅ
PRACA GÅÄBOKA
⢠Koncentracja i zaangażowanie
⢠Zadania wymagajÄ
ce kreatywnoÅci
⢠Dopracowane rezultaty
⢠Otoczenie bez rozpraszaczy
Praca pÅytka i praca gÅÄboka różniÄ
siÄ procesem oraz osiÄ
ganymi wynikami. Praca gÅÄboka buduje produktywnoÅÄ, a jej wdrożenie wymaga konsekwencji, Åwiadomego podejÅcia i przestrzegania zasad, które pozwalajÄ
wyeliminowaÄ rozproszenia oraz skoncentrowaÄ siÄ na realizacji zadaÅ.
W jaki sposób wejÅÄ w stan pracy gÅÄbokiej?
Pokażemy Ci na przykÅadzie Marka. Oto jego historia:
Embed z animacjÄ
render forest
Oto Marek. Stoi on przed zadaniem przygotowania prezentacji multimedialnej dla zarzÄ
du. To dla niego ważna sprawa i chce wypaÅÄ jak najlepiej. Dlatego organizuje swój czas i przestrzeÅ w taki sposób, by móc skupiÄ siÄ na prezentacji.
Napis na planszy: Ustalenie harmonogramu
Marek wyznacza konkretne bloki czasowe przeznaczone na pracÄ nad prezentacjÄ
.
Zaznacza w kalendarzu, że przez trzy dni od 9 do 12 bÄdzie zajmowaÅ siÄ wyÅÄ
cznie tym zadaniem. Podczas planowania pracy uwzglÄdnia także przerwy. Co póÅtorej godziny Marek wstanie od biurka na 20 minut, aby na chwilÄ siÄ zrelaksowaÄ i utrzymaÄ ÅwieżoÅÄ umysÅu.
Napis na planszy: Eliminacja rozpraszaczy
Marek sporzÄ
dza listÄ swoich ÅŗródeÅ rozproszenia. W jego przypadku jest to czÄste przeglÄ
danie e-maili i mediów spoÅecznoÅciowych. Na czas pracy gÅÄbokiej wyÅÄ
cza powiadomienia. Zamyka niepotrzebne zakÅadki w przeglÄ
darce i wÅÄ
cza narzÄdzia blokujÄ
ce rozpraszajÄ
ce aplikacje. Daje też znaÄ zespoÅowi, że od 9 do 12 nie bÄdzie odpowiadaÄ na wiadomoÅci.
Napis na planszy: Wypracowanie rytuaÅów
Marek wybiera do pracy ciche miejsce i przygotowuje wszystkie materiaÅy, których bÄdzie potrzebowaÄ. SÄ
to raporty, dane i notatki, które chce uwzglÄdniÄ w prezentacji. Zawsze zaczyna od przypomnienia sobie gÅównych celów danego zadania i okreÅlenia, co chce osiÄ
gnÄ
Ä w danym bloku czasowym.
Teraz Marek ma warunki do tego, by wejÅÄ w stan pracy gÅÄbokiej i skupiÄ siÄ tylko i wyÅÄ
cznie na tworzeniu prezentacji.
Czy wiesz, że�
WedÅug badania Glorii Mark z Uniwersytetu Kalifornijskiego w Irvine powrót do stanu pracy gÅÄbokiej nad zadaniem po jego przerwaniu zajmuje Årednio 23 minuty i 15 sekund.
Pobierz narzÄdzie
Planowanie pracy gÅÄbokiej
Przeczytaj także
Jak skutecznie poprawiÄ i utrzymaÄ koncentracjÄ, aby skalowaÄ biznes w Åwiecie peÅnym rozpraszaczy?
1.7 Digital minimalism, czyli jak wybraÄ narzÄdzia, które robiÄ
różnicÄ?
Na uczucie przeciÄ
żenia, spadek produktywnoÅci i zwiÄkszony poziom stresu wpÅywa także liczba urzÄ
dzeÅ i aplikacji, z których korzystamy na co dzieÅ. PoÅwiÄcamy dużo czasu na podejmowanie decyzji, którego narzÄdzia użyÄ do danego zadania, na przeÅÄ
czanie siÄ miÄdzy aplikacjami, poszukiwanie dokumentów, logowanie czy odzyskiwanie haseÅ.
Nadmiar urzÄ
dzeÅ generuje koszty, które czÄsto przewyższajÄ
drobne korzyÅci z ich użycia. UpraszczajÄ
c swoje cyfrowe Årodowisko, zyskujesz wiÄkszy spokój i efektywnoÅÄ.
Jednak w cyfrowym minimalizmie nie chodzi o to, by korzystaÄ z jak najmniejszej liczby narzÄdzi. Minimalizm cyfrowy wymaga przemyÅlenia, jak najlepiej wykorzystaÄ technologiÄ do realizacji konkretnych celów. Nie chodzi o caÅkowitÄ
rezygnacjÄ z technologii, ale o mÄ
dre dostosowanie narzÄdzi do potrzeb.
Kiedy warto rozważyÄ wprowadzenie minimalizmu cyfrowego?
⢠Gdy zauważasz, że technologia zaczyna kontrolowaÄ Ciebie, zamiast Ty jÄ
ā np. spÄdzasz dużo czasu na bezcelowym scrollowaniu treÅci lub oglÄ
daniu kolejnych wideo podpowiadanych przez algorytmy.
⢠Kiedy masz wrażenie, że brakuje Ci czasu na odpoczynek lub nie wyrabiasz siÄ z zadaniami w pracy, mimo że nie robisz nic konkretnego.
⢠Gdy odczuwasz chroniczne zmÄczenie lub stres, a mimo to spÄdzasz wolny czas przed ekranem.
⢠Kiedy masz poczucie, że technologia bardziej Ci przeszkadza, niż pomaga w codziennym funkcjonowaniu w pracy i domu.
Jak wdrożyÄ minimalizm cyfrowy?
Przyjrzyj siÄ urzÄ
dzeniom, narzÄdziom i aplikacjom, z których korzystasz w pracy i w czasie wolnym. Zadaj sobie kilka kluczowych pytaÅ odnoÅnie:
⢠Dlaczego używam tego urzÄ
dzenia/narzÄdzia / tej aplikacji?
⢠Czy wspiera mnie w czymÅ, czego naprawdÄ potrzebujÄ, co naprawdÄ ceniÄ?
⢠Czy jest to jedyny sposób na wsparcie tej wartoÅci?
⢠W jaki inny sposób mogÄ realizowaÄ ten sam cel?
⢠Kiedy i w jaki sposób korzystam z tego urzÄ
dzenia/narzÄdzia / z tej aplikacji? Czy robiÄ to wedÅug okreÅlonych zasad?
Pobierz narzÄdzie
Minimalizm cyfrowy: Åwiadomy wybór narzÄdzi
DO opracowania interaktywny pdf na podstawie pytaŠpowyżej i drzewka z Miro:
Czy wiesz, że�
WedÅug raportu Asana's Anatomy of Work Index, pracownicy w USA przeÅÄ
czajÄ
siÄ Årednio miÄdzy 13 aplikacjami okoÅo 30 razy dziennie.
1.8 Log Out Your Brain, czyli co zrobiÄ, by mózg mógÅ odpoczÄ
Ä?
W Åwiecie peÅnym bodÅŗców cyfrowych nasz umysÅ rzadko kiedy ma szansÄ na prawdziwy odpoczynek. Regularne przerwy od technologii to nie tylko sposób na regeneracjÄ mózgu ā to koniecznoÅÄ pozwalajÄ
ca odzyskaÄ koncentracjÄ i wewnÄtrzny spokój.
Åwiadome wyÅÄ
czenie to czas, w którym celowo rezygnujemy z nadmiaru informacji, powiadomieÅ i rozpraszajÄ
cych myÅli. DziÄki temu nasz umysÅ może pracowaÄ w trybie āofflineā ā wolny od presji natychmiastowej reakcji. RedukujÄ
c nadmiar bodÅŗców, tworzymy przestrzeÅ do Åwiadomego, gÅÄbszego funkcjonowania.
Jak przebodÅŗcowanie wpÅywa na umysÅ, jak sobie z nim radziÄ i dlaczego walka z rozpraszaczami ma szczególne znaczenie w pracy menedżera, opowiada Monika Sabat ā doÅwiadczona liderka i trenerka kompetencji miÄkkich, która wprowadza ideÄ cyfrowego detoksu do życia zawodowego i prywatnego.
EMBED, dwa fragmenty wideo poÅÄ
czone w jedno
Cyfrowy detoks ā odzyskaj czas i skutecznoÅÄ w Åwiecie nadmiaru informacji
Cyfrowy detoks ā odzyskaj czas i skutecznoÅÄ w Åwiecie nadmiaru informacji | MIT SMRP
Od 15: 16 āMy żyjemy w czasach....
Do 17:57 ā... jeszcze wiÄcej informacji.ā
Od 45:11 ā A Jak poprawiÅa siÄ jakoÅÄ...ā
Do 47:09 ā... jaki wpÅyw my mamy na osoby.ā
Wspomniany wczeÅniej profesor Cal Newport w ksiÄ
żce āCyfrowy minimalizm. Jak zachowaÄ skupienie w haÅaÅliwym Åwiecieā, proponuje też nastÄpujÄ
cy sposób na wprowadzenie cyfrowego detoksu.
Etapy wprowadzania cyfrowego detoksu
1. Zdefiniowanie zasad
Zastanów siÄ, które technologie sÄ
dla Ciebie opcjonalne ā i z których możesz caÅkowicie zrezygnowaÄ na 30 dni.
2. 30 dni przerwy
PrzestaÅ korzystaÄ z wybranych technologii i poszukaj alternatywnych aktywnoÅci offline, które dadzÄ
Ci satysfakcjÄ.
3. Åwiadome wprowadzenie technologii
Po miesiÄ
cu zdecyduj, które z narzÄdzi naprawdÄ wspierajÄ
Twoje wartoÅci i cele i które chciaÅ(a)byÅ w zwiÄ
zku z tym przywróciÄ. Ustal jasne zasady ich używania.
Jednym z kluczowych elementów cyfrowego detoksu jest także akceptacja nudy. Polega ona na Åwiadomym unikaniu rozpraszaczy i pozwoleniu sobie na chwilowÄ
bezczynnoÅÄ. To w takich momentach odzyskujemy zdolnoÅÄ koncentracji i uruchamiamy pokÅady kreatywnoÅci.
Jak praktykowaÄ nudÄ?
⢠ZarzÄ
dzaj impulsami ā Äwicz opóźnianie reakcji na powiadomienia czy potrzebÄ siÄgniÄcia po telefon. Z czasem wydÅużaj odstÄp miÄdzy bodÅŗcem a dziaÅaniem.
⢠Wykonuj proste czynnoÅci bez rozpraszaczy ā unikaj sÅuchania muzyki i podcastów czy scrollowania mediów spoÅecznoÅciowych podczas spaceru czy zmywania naczyÅ.
⢠Pozwól myÅlom swobodnie pÅynÄ
Ä ā w czasie przerw nie planuj niczego konkretnego. Daj sobie czas na ānicnierobienieā.
⢠Zapisuj refleksje ā po każdej āsesji nudyā zanotuj swoje przemyÅlenia, nowe pomysÅy albo zauważone zmiany w samopoczuciu.
Czy wiesz, że�
Aplikacje takie jak Freedom czy Cold Turkey pomagajÄ
blokowaÄ strony i aplikacje, które rozpraszajÄ
. DziÄki nim Åatwiej jest trzymaÄ siÄ ustalonych zasad i zyskaÄ wiÄkszÄ
kontrolÄ nad cyfrowym otoczeniem.
Przeczytaj także
Home office kontra krÄgosÅup ā zadbaj o swoje zdrowie i⦠psychikÄ - MIT Sloan Management Review Polska
Czy pozwalasz sobie na nudÄ? Odpowiedz i sprawdÅŗ, jak odpowiadali inni.
Nie, nigdy siÄ nie nudzÄ. WierzÄ w powiedzenie āinteligentni ludzie siÄ nie nudzÄ
ā.
Tak, ale rzadko. W chwilach nudy zwykle siÄgam po telefon, ksiÄ
żkÄ lub znajdujÄ sobie inne zajÄcie.
Tak, czasami. LubiÄ pozwoliÄ sobie na chwilÄ ānicnierobieniaā.
Tak, regularnie! CelebrujÄ nudÄ i czÄsto pozwalam moim myÅlom pÅynÄ
Ä swobodnie.
1.9 Digital Trust, czyli jak zachowaÄ krytyczne myÅlenie online?
WIDEO Z EKSPERTEM
ZdarzyÅo Ci siÄ kiedyÅ Ålepo zaufaÄ GPS-owi i wybraÄ trasÄ, która okazaÅa siÄ dÅuższa lub nieprzyjemna? Albo przyjÄ
Ä za pewnik informacje podpowiedziane przez AI, które potem okazaÅy siÄ bÅÄdne?
W dzisiejszych czasach mnóstwo decyzji, które wczeÅniej podejmowaliÅmy sami, powierzamy technologiom. OczywiÅcie w wielu przypadkach ma to sens. WracajÄ
c do przykÅadu z GPS-em ā nie mamy w gÅowie mapy wszystkich miast Åwiata i nie jesteÅmy w stanie na bieżÄ
co analizowaÄ natÄżenia ruchu. Do rozwiÄ
zaÅ i informacji podpowiadanych przez technologie podchodzimy jednak czasem bezkrytycznie. Pokazuje to eksperyment, przeprowadzony przez Georgia Tech. Na czym on polegaÅ? Spójrzcie sami.
EMEND: Wideo z eksperymentem: PL_Mar25_WDWJ-story_video_6s_1920x1080-Informative-some-Grocery
Technologia, nawet bardzo zaawansowana, ma swoje ograniczenia. Może siÄ myliÄ, generowaÄ bÅÄdy, bazowaÄ na nieaktualnych danych albo wyciÄ
gaÄ niepoprawne wnioski. Dlatego tak ważne jest, żeby korzystaÄ z niej z gÅowÄ
.
Krytyczne myÅlenie w obcowaniu z technologiÄ
staje siÄ dziÅ coraz ważniejszÄ
kompetencjÄ
. ZwÅaszcza w czasach bÅyskawicznego rozwoju sztucznej inteligencji. RozsÄ
dne podejÅcie do wspóÅpracy z AI opisuje model āAI as a Junior Colleagueā, czyli AI jako mÅodszy kolega. ZakÅada on, że sztuczna inteligencja może wspieraÄ czÅowieka poprzez analizÄ danych i dawanie sugestii, ale inicjatywa i opracowanie koncepcji leży po naszej stronie. AI może tez peÅniÄ rolÄ recenzenta, ale nie zastÄ
pi ludzkiego myÅlenia.
Jakie jeszcze zasady warto wdrożyÄ we wspóÅpracy z AI?
Oto kilka podpowiedzi:
⢠Zacznij od siebie.
AI dziaÅa najlepiej, gdy wie, czego oczekujesz. FormuÅuj precyzyjne pytania. Zastanów siÄ, co chcesz osiÄ
gnÄ
Ä i jakiego rodzaju wsparcia potrzebujesz.
⢠Nie kopiuj bezmyÅlnie.
To, co generuje AI, to nie gotowa odpowiedÅŗ. Traktuj to jako inspiracjÄ, szkic, zarys. Każdy tekst, pomysÅ czy analiza wymaga Twojej oceny.
⢠Weryfikuj dane.
AI może wygenerowaÄ coÅ, co brzmi wiarygodnie ā ale wcale nie musi byÄ prawdziwe. Sprawdzaj ÅŗródÅa, szczególnie jeÅli chodzi o liczby, fakty i cytaty.
⢠Zrozum, jak dziaÅa narzÄdzie, z którego korzystasz.
Dowiedz siÄ, na jakich danych bazuje, czego ānie wieā, z czym sobie nie radzi. Im wiÄcej wiesz o ograniczeniach, tym skuteczniej możesz je omijaÄ.
⢠Używaj AI do pracy koncepcyjnej.
AI Åwietnie wspiera tworzenie wstÄpnych pomysÅów, burze mózgów, analizowanie różnych scenariuszy. Możesz poprosiÄ o listÄ możliwych rozwiÄ
zaÅ, a potem wybraÄ to, które najlepiej pasuje do Twojej sytuacji.
⢠Zadawaj pytania ādlaczegoā i āco, jeÅliā.
W ten sposób nie tylko uzyskasz ciekawsze odpowiedzi, ale także rozwiniesz wÅasnÄ
umiejÄtnoÅÄ krytycznego myÅlenie. SprawdÅŗ, czy AI potrafi uzasadniÄ swoje odpowiedzi. A potem zapytaj: āCo by siÄ zmieniÅo, gdyby okolicznoÅci byÅy inne?ā.
⢠Dbaj o przejrzystoÅÄ.
JeÅli wykorzystujesz AI do tworzenia materiaÅów ā np. raportów, prezentacji czy tekstów ā informuj o tym zespóÅ. TransparentnoÅÄ buduje zaufanie i pozwala uniknÄ
Ä nieporozumieÅ.
⢠Nie oceniaj ksiÄ
żki po okÅadce.
To, że coŠma elegancki interfejs albo generuje tekst w eksperckim tonie, nie oznacza, że jest poprawne. Zaufanie cyfrowe budujemy na faktach, nie na wrażeniach.
⢠ChroŠdane wrażliwe.
Nie udostÄpniaj AI poufnych informacji ā osobowych, firmowych czy finansowych. Nawet najlepsze narzÄdzia nie gwarantujÄ
peÅnego bezpieczeÅstwa danych. Zastanów siÄ, czy to, co powierzasz sztucznej inteligencji, mogÅoby trafiÄ w niepowoÅane rÄce, i zawsze przestrzegaj polityki bezpieczeÅstwa Twojej organizacji.
Na koniec ā pamiÄtaj: AI to narzÄdzie, nie autorytet. Ta i wiele innych technologii majÄ
ogromny potencjaÅ, ale to Ty nadajesz kierunek ich dziaÅaniu. Krytyczne myÅlenie nie oznacza negowania, ale ograniczone zaufanie, ÅwiadomoÅÄ i odpowiedzialnoÅÄ.
1.10 BONUS: AI to miecz obosieczny. Jak wykorzystaÄ jej moc i nie paÅÄ jej ofiarÄ
?
Jakich kompetencji potrzebujemy, aby skutecznie pracowaÄ z AI? Czego powinniÅmy siÄ obawiaÄ i na co liczyÄ w zwiÄ
zku z rozwojem sztucznej inteligencji? Jak AI zmienia nasze postrzeganie rzeczywistoÅci? W rozmowie z AleksandrÄ
PrzegaliÅskÄ
, czoÅowÄ
badaczkÄ
AI w Polsce, PaweÅ Kubisiak, redaktor naczelny āMIT Sloan Management Review Polskaā, porusza najistotniejsze tematy dotyczÄ
ce sztucznej inteligencji.
WIDEO W CAÅOÅCI
AI to miecz obosieczny. Jak wykorzystaÄ jej moc i nie paÅÄ jej ofiarÄ
? Aleksandra PrzegaliÅska
Przeczytaj także
Filozofia a sztuczna inteligencja ā jak uniknÄ
Ä Ålepej wiary w AI
1.11 Learning How To Learn, czyli Åwiat cyfrowy a rozwój kompetencji.
āJutro analfabetami nie bÄdÄ
ci, którzy nie potrafiÄ
czytaÄ; bÄdÄ
to ci, którzy nie nauczyli siÄ uczyÄā ā Herbert Gerjuoy
W erze rozwijajÄ
cych siÄ technologii zmienia siÄ nie tylko sposób, w jaki pracujemy, ale także sposób, w jaki siÄ uczymy. Z jednej strony coraz trudniej wejÅÄ w stan gÅÄbokiej dÅugotrwaÅej koncentracji, ale z drugiej ā to wÅaÅnie technologia daje niespotykany wczeÅniej dostÄp do informacji i nowe sposoby uczenia siÄ. Zmienia siÄ też sama definicja nauki. W Åwiecie AI nie polega już ona na gromadzeniu odpowiedzi na pytania (co może zrobiÄ za nas maszyna), lecz na umiejÄtnej wspóÅpracy z technologiÄ
w celu rozwijania kompetencji. A uczyÄ siÄ i rozwijaÄ musimy nieustannie. Dlaczego?
Jak podaje raport przygotowany przez Manpower Group, 58% pracodawców uważa, że AI stworzy wiÄcej miejsc pracy, niż zabierze. Problem w tym, że osoby tracÄ
ce zatrudnienie np. w handlu tradycyjnym, nie majÄ
automatycznego dostÄpu do nowych zawodów, takich jak analityk cyberbezpieczeÅstwa czy etyk AI. Pracownicy muszÄ
siÄ nieustannie uczyÄ, by nadÄ
żyÄ za rozwojem technologii.
Profesor Erik Brynjolfsson ze Stanford Univeristy szacuje, że na każdy dolar zainwestowany w technologiÄ, firmy powinny przeznaczyÄ dziewiÄÄ na rozwój talentów, które bÄdÄ
w peÅni potrafiÅy wykorzystaÄ jej potencjaÅ.
UmiejÄtnoÅÄ nauki to kompetencja, dziÄki której:
⢠nadÄ
żysz za zmianami;
⢠bÄdziesz potrafiÅ(a) wykorzystywaÄ nowe technologie z korzyÅciÄ
dla siebie i organizacji;
⢠rozwiniesz krytyczne myÅlenie i kreatywnoÅÄ ā umiejÄtnoÅci, których nie da siÄ zautomatyzowaÄ.
Jak uczyÄ siÄ skutecznie w dobie AI?
1. Patrz na naukÄ jak na proces skÅadajÄ
cy siÄ z czterech etapów.
Przygotowanie: Wyznacz jasne cele: czego chcesz siÄ nauczyÄ, co chcesz osiÄ
gnÄ
Ä. Dziel zadania na mniejsze czÄÅci, co pomoże Ci w zapamiÄtywaniu.
Praktyka: RozwiÄ
zuj zadania, testuj nowe koncepcje, rozmawiaj z innymi.
Refleksja: Sprawdzaj, które metody nauki zadziaÅy, a które daÅy tylko zÅudzenie postÄpów. Zastanów siÄ, co możesz zmieniÄ, poprawiÄ.
Integracja: Stosuj nowÄ
wiedzÄ w realnym kontekÅcie ā najlepiej jak najszybciej.
2. Twórz sieÄ informacji.
Wiedza nie istnieje w próżni. Ucz siÄ w modelu moduÅowym ā pozwól, by kluczowe koncepcje powracaÅy w różnych kontekstach. DziÄki temu zbudujesz trwaÅe i powiÄ
zane struktury pamiÄci. Rysuj mapy myÅli lub diagramy pojÄÄ, które pomogÄ
Ci dosÅownie āzobaczyÄā sieÄ informacji i uÅwiadomiÄ sobie powiÄ
zania, które budujesz.
3. Stosuj blended learning.
ÅÄ
cz tradycyjne metody z technologiami cyfrowymi. Nie rezygnuj z czytania ksiÄ
żek, udziaÅu w konferencjach na żywo czy nauki od mentorów. JednoczeÅnie korzystaj z narzÄdzi cyfrowych uÅatwiajÄ
cych naukÄ: kursów e-learningowych, aplikacji, interaktywnych quizów itp.
4. WchodÅŗ w interakcje.
Aby podtrzymaÄ swojÄ
motywacjÄ i wzbogacaÄ wiedzÄ o nowe perspektywy i doÅwiadczenia, nawiÄ
zuj kontakt z innymi osobami uczÄ
cymi siÄ podobnych zagadnieÅ. DoÅÄ
czaj do grup tematycznych online i udzielaj siÄ na forach. Możesz też np. zaÅożyÄ czat w pracy poÅwiÄcony wybranej tematyce.
5. Ucz siÄ z AI.
Potraktuj AI jak osobistego asystenta nauki. Na przykÅad używaj ChatGPT (czy innego modelu jÄzykowego) do zadawania pytaÅ, tworzenia quizów, podsumowywania dÅugich tekstów. Generuj alternatywne przykÅady, które pomogÄ
Ci zrozumieÄ trudne pojÄcie z innej perspektywy. PoproÅ AI, by wyjaÅniÅo coÅ na różnym poziomie trudnoÅci ā np. dla dziecka, studenta i eksperta.
Sprawdzone metody, które wesprÄ
CiÄ w nauce
ProponujÄ kolorowe, odwracane karty. Na wierzchu grafika i nazwa, po odwróceniu krótki opis.
Active Recall
Zadawaj sobie pytania i sprawdzaj wÅasnÄ
wiedzÄ zamiast tylko przeglÄ
daÄ notatki.
Pomodoro
Podziel naukÄ na 25-minutowe bloki intensywnej pracy (tzw. āpomodoriā), po których nastÄpuje 5 minut przerwy. Po 4 cyklach ā dÅuższa przerwa (15ā30 minut).
Przeplatanie
Ucz siÄ różnych, choÄ pokrewnych tematów na przemian, zamiast poÅwiÄcaÄ caÅy czas na jeden blok tematyczny.
Metafory i wizualizacje
Zamiast próbowaÄ zapamiÄtywaÄ suche definicje, twórz (w gÅowie, na papierze lub w wybranym narzÄdziu) obrazy lub metafory, które oddadzÄ
sens pojÄcia.
PaÅac pamiÄci
WyobraÅŗ sobie znane miejsce (np. swój dom) i āumieÅÄā w nim informacje do zapamiÄtania. Potem āprzechodÅŗā przez kolejne pomieszczenia i zapamiÄtuj dane.
Zmiana Årodowiska
Ucz siÄ w różnych miejscach ā np. raz przy biurku, innym razem w kawiarni, bibliotece, czy nawet w parku.
Jedzenie żab
Rozpoczynaj dzieÅ od najtrudniejszego lub najbardziej niechcianego zadania ā zanim opadnie energia i znajdziesz wymówki, by go nie wykonywaÄ.
Gumowa kaczka
WytÅumacz dane zagadnienie na gÅos ā nawet maskotce czy gumowej kaczce. Zobaczysz, jak szybko uporzÄ
dkujesz myÅli.
1.12 Äwiczenie: JakÄ
metodÄ nauki wybraÄ?
Skorzystaj z pomocy sztucznej inteligencji, aby dobraÄ wymienione w poprzednim ekranie metody nauki do swoich potrzeb.
PamiÄtaj, że sztuczna inteligencja to tylko narzÄdzie, które nie uwzglÄdnia wszystkich szczegóÅów zwiÄ
zanych z TwojÄ
pracÄ
i Twoim życiem, a do jej wskazaÅ należy podchodziÄ krytycznie. Najlepsze efekty uzyskasz, ÅÄ
czÄ
c różne ÅŗródÅa informacji.
Krok 1.
Zastanów siÄ, czego chcesz siÄ teraz nauczyÄ. Jaki cel stawiasz przed sobÄ
?
Krok 2.
PoproÅ sztucznÄ
inteligencjÄ o wygenerowanie sposobów na wÅÄ
czenie metod wymienionych w poprzednim ekranie w Twój proces nauki. Rozmawiaj z AI i rozwijaj pomysÅy, aż uzyskasz satysfakcjonujÄ
ce CiÄ odpowiedzi, które bÄdziesz chciaÅ(a) zastosowaÄ w praktyce.
PrzykÅadowe zapytanie
Jako copywriterka postanowiÅam zwiÄkszyÄ swoje kompetencje i otworzyÄ siÄ na nowe wspóÅprace z projektantami stron i aplikacji. Zanim przejdÄ do nauki UX writingu, chcÄ poznaÄ ogólne zasady UX i ich zastosowanie w praktyce.
Z wymienionych poniżej metod wybierz te, które pomogÄ
mi w nauce zasad UX. Podaj przykÅady, jak konkretnie mogÄ wykorzystaÄ danÄ
metodÄ w praktyce.
Metody wspierajÄ
ce naukÄ: Active Recall, Technika Pomodoro, Przeplatanie, Metafory i wizualizacje, PaÅac pamiÄci, Zmiana Årodowiska, Jedzenie żab, Technika gumowej kaczki.
Jak korzystaÄ z AI?
Sztuczna inteligencja wykorzystuje ogromne zbiory danych do nauki, jak ludzie komunikujÄ
siÄ i wyrażajÄ
myÅli, dziÄki czemu może generowaÄ odpowiedzi na różnorodne tematy. Użytkownik wprowadza pytania lub komentarze tekstowe, a system odpowiada w sposób przypominajÄ
cy naturalnÄ
rozmowÄ.
Użytkownicy mogÄ
korzystaÄ z AI poprzez różne platformy i aplikacje, aby uzyskaÄ informacje, rozrywkÄ lub pomoc w codziennych zadaniach. Oto najpopularniejsze narzÄdzia tego typu, które można obsÅugiwaÄ w jÄzyku polskim: ChatGPT, Gemini, CoPilot. DostÄp do tych narzÄdzi możliwy jest po zalogowaniu. JeÅli nie masz konta, możesz je bezpÅatnie zaÅożyÄ.
1.13 Podsumowanie
Inteligencja cyfrowa
Ā· Czym jest inteligencja cyfrowa?
Ā· Dlaczego odpowiednie nastawienie do technologii jest istotne?
Ā· Jakie korzyÅci daje rozwijanie inteligencji cyfrowej?
Inteligencja cyfrowa to kompetencja, która pozwala skutecznie funkcjonowaÄ w Åwiecie szybkich zmian technologicznych. Nie polega tylko na znajomoÅci narzÄdzi, lecz także na otwartoÅci, krytycznym myÅleniu i umiejÄtnoÅci dostrzegania, jak technologia może wspieraÄ naszÄ
efektywnoÅÄ. Odpowiedni mindset sprawia, że technologia staje siÄ narzÄdziem innowacji i rozwiÄ
zywania problemów, a nie ÅŗródÅem frustracji. Rozwijanie inteligencji cyfrowej pomaga lepiej adaptowaÄ siÄ do zmian, zwiÄksza naszÄ
wartoÅÄ na rynku pracy i pozwala Åwiadomie korzystaÄ z możliwoÅci, jakie daje cyfrowy Åwiat.
WyobraÅŗnia cyfrowa
Ā· Czym jest wyobraÅŗnia cyfrowa?
Ā· Jak można jÄ
rozwijaÄ?
WyobraÅŗnia cyfrowa to umiejÄtnoÅÄ kreatywnego wyobrażania sobie nowych zastosowaÅ technologii oraz przewidywania ich wpÅywu na pracÄ i życie. Osoby z rozwiniÄtÄ
wyobraÅŗniÄ
cyfrowÄ
nie tylko ÅledzÄ
trendy, ale też zadajÄ
pytania āco, jeÅli...?ā, eksperymentujÄ
z narzÄdziami, wizualizujÄ
pomysÅy i szukajÄ
inspiracji poza swojÄ
branżÄ
. KsztaÅtowanie tej kompetencji polega na regularnym testowaniu nowych rozwiÄ
zaÅ, dzieleniu siÄ pomysÅami z innymi, poszerzaniu wiedzy z różnych dziedzin oraz Åwiadomym przekÅadaniu informacji o technologii na praktyczne dziaÅania. WyobraÅŗnia cyfrowa pozwala dostrzegaÄ innowacyjne możliwoÅci i odpowiadaÄ na realne potrzeby użytkowników, czyniÄ
c technologiÄ narzÄdziem do realizacji wizji, a nie celem samym w sobie.
CierpliwoÅÄ cyfrowa
Ā· Czym jest cyfrowa cierpliwoÅÄ?
Ā· Jak jÄ
wzmacniaÄ?
Cyfrowa cierpliwoÅÄ to umiejÄtnoÅÄ akceptowania, że nauka i wdrażanie nowych technologii wymagajÄ
czasu, systematycznoÅci i gotowoÅci na niepowodzenia. Osoby cierpliwe cyfrowo rozumiejÄ
, że opanowanie narzÄdzi to proces, który wiÄ
że siÄ z próbami, bÅÄdami i stopniowym osiÄ
ganiem celów. Rozwijanie tej postawy polega na wyznaczaniu sobie realistycznych celów, monitorowaniu postÄpów, korzystaniu ze wsparcia i traktowaniu niepowodzeÅ jako naturalnej czÄÅci uczenia siÄ. CierpliwoÅÄ w Åwiecie cyfrowym pomaga ograniczyÄ frustracjÄ, lepiej radziÄ sobie z trudnoÅciami oraz utrzymaÄ motywacjÄ do dalszego rozwoju.
Równowaga podczas korzystania z technologii
Ā· Jak odzyskaÄ koncentracjÄ w Åwiecie peÅnym rozpraszaczy?
Ā· Na czym polega minimalizm cyfrowy?
Ā· Czym jest cyfrowy detoks?
Odzyskanie koncentracji wymaga eliminacji rozpraszaczy, planowania czasu na pracÄ w skupieniu i wdrożenia cyfrowego minimalizmu, czyli Åwiadomego wyboru narzÄdzi, które realnie wspierajÄ
nasze cele. Minimalizm cyfrowy to nie rezygnacja z technologii, lecz jej mÄ
dre wykorzystanie. Regularny odpoczynek od bodÅŗców cyfrowych pozwala zregenerowaÄ umysÅ i odzyskaÄ kreatywnoÅÄ. Cyfrowy detoks to zaplanowana przerwa od ekranów i internetu, np. poprzez wyÅÄ
czenie telefonu na kilka godzin lub stworzenie stref wolnych od urzÄ
dzeÅ. Takie dziaÅania pozwalajÄ
odpoczÄ
Ä od nadmiaru bodÅŗców, poprawiajÄ
kreatywnoÅÄ i samopoczucie. DziÄki temu Åatwiej utrzymaÄ równowagÄ miÄdzy życiem online a offline.
Krytyczne myÅlenie w Åwiecie cyfrowym
Ā· Co oznacza krytyczna postawa wobec technologii?
Ā· Jakie zasady warto wdrożyÄ we wspóÅpracy z AI?
Krytyczna postawa wobec technologii polega na weryfikowaniu informacji, rozumieniu ograniczeÅ narzÄdzi i traktowaniu AI jako wsparcia, a nie autorytetu. WspóÅpracujÄ
c z AI, warto zadawaÄ pytania ādlaczego?ā i āco, jeÅli?ā, sprawdzaÄ ÅŗródÅa oraz testowaÄ wygenerowane odpowiedzi w praktyce. Ostatecznie to czÅowiek ponosi odpowiedzialnoÅÄ za decyzje podejmowane z użyciem AI, dlatego kluczowe jest Åwiadome formuÅowanie oczekiwaÅ wobec technologii i samodzielna ocena jej propozycji. Ważne jest informowanie zespoÅu o wykorzystaniu AI, wyjaÅnianie podejmowanych decyzji oraz dbanie o bezpieczeÅstwo i poufnoÅÄ danych. Odpowiedzialne korzystanie z technologii, jasne zasady wspóÅpracy z AI i ochrona danych wrażliwych wzmacniajÄ
zaufanie wobec technologii.
Efektywna nauka przy wykorzystaniu AI
Ā· Jak skutecznie siÄ uczyÄ i rozwijaÄ kompetencje cyfrowe?
Ā· Jak korzystaÄ z AI w procesie nauki?
Skuteczna nauka w Åwiecie cyfrowym to proces oparty na wyznaczaniu jasnych celów, stosowaniu wiedzy w praktyce i regularnej refleksji nad postÄpami. Aby nauka przynosiÅa efekty, warto ÅÄ
czyÄ różne metody ā korzystaÄ zarówno z tradycyjnych, jak i cyfrowych narzÄdzi, a także stosowaÄ techniki takie jak mapy myÅli czy aktywne powtarzanie. Kluczowe jest szybkie wdrażanie nowej wiedzy w praktyce oraz otwartoÅÄ na zmiany i nowe wyzwania.
AI może peÅniÄ rolÄ asystenta nauki, pomagajÄ
c w wyszukiwaniu informacji, generowaniu podsumowaÅ, tworzeniu quizów czy wyjaÅnianiu zagadnieÅ na różnym poziomie trudnoÅci. WspóÅpraca z AI pozwala personalizowaÄ proces uczenia siÄ i szybciej rozwiÄ
zywaÄ problemy, ale wymaga krytycznego podejÅcia i samodzielnej oceny otrzymanych odpowiedzi. Najlepsze efekty osiÄ
ga siÄ, traktujÄ
c AI jako wsparcie, ÅÄ
czÄ
c jej możliwoÅci z wÅasnÄ
refleksjÄ
oraz praktycznym dziaÅaniem.
Najważniejsze terminy
CierpliwoÅÄ cyfrowa (Digital Patience) ā postawa charakteryzujÄ
ca siÄ systematycznym, Åwiadomym podejÅciem do nauki i wdrażania technologii. Osoby cierpliwe cyfrowo akceptujÄ
fakt, że opanowanie nowych narzÄdzi wymaga czasu i gotowoÅci na niepowodzenia.
Cyfrowy detoks (Digital Detox) ā celowa przerwa od urzÄ
dzeÅ cyfrowych i nadmiaru informacji, która pozwala zregenerowaÄ umysÅ, poprawiÄ koncentracjÄ i odzyskaÄ równowagÄ miÄdzy Åwiatem online a offline.
Inteligencja cyfrowa (Digital Intelligence) ā zestaw umiejÄtnoÅci i postaw, które pozwalajÄ
skutecznie, Åwiadomie i krytycznie korzystaÄ z technologii. Obejmuje zarówno znajomoÅÄ narzÄdzi, jak i umiejÄtnoÅÄ dostrzegania szans i zagrożeÅ pÅynÄ
cych z cyfrowego Åwiata.
Minimalizm cyfrowy (Digital Minimalism) ā filozofia Åwiadomego i celowego korzystania z technologii, polegajÄ
ca na ograniczeniu wykorzystywanych urzÄ
dzeÅ i aplikacji do tych, które realnie wspierajÄ
nasze cele i wartoÅci.
Praca gÅÄboka (Deep Work) ā stan intensywnej koncentracji na jednym wymagajÄ
cym zadaniu, bez rozpraszaczy. Umożliwia efektywne wykorzystanie czasu, lepsze przyswajanie wiedzy i osiÄ
ganie wysokiej jakoÅci rezultatów.
WyobraÅŗnia cyfrowa (Digital Imagination) ā umiejÄtnoÅÄ kreatywnego wyobrażania sobie nowych zastosowaÅ technologii oraz przewidywania ich wpÅywu na pracÄ i życie. Pozwala dostrzegaÄ innowacyjne rozwiÄ
zania i odpowiadaÄ na realne potrzeby użytkowników.
Dokumenty
Kontakt
-
ICAN Institute SpóÅka z ograniczonÄ odpowiedzialnoÅciÄ
-
Al. NiepodlegÅoÅci 18, 02-653 Warszawa
-
Pomoc techniczna 22 213 07 96
Copyright Ā© 2026
This is the title of this dialog box.
This is the descriptive text of this dialog box.
Pobierz już teraz!
Empty space, drag to resize
Zacznij korzystaÄ z Planu wdrożenia kompetencji i przekuj teoriÄ w praktykÄ, wzmacniajÄ c swoje kompetencje zawodowe i zwiÄkszajÄ c skutecznoÅÄ nauki.
Uwaga!
Plan wdrożenia kompetencji jest przeznaczony do pracy w ramach cyklu āMistrzowska rekrutacjaā, skÅadajÄ
cego siÄ z dwóch szkoleÅ:
-
Mistrzowska rekrutacja: Od strategii do selekcji (tu jesteÅ )
-
Mistrzowska rekrutacja: Celne wybory, silne zespoÅy
By osiÄ
gnÄ
Ä najlepsze efekty, szkolenia dostÄpne w ramach cyklu warto zrealizowaÄ jedno po drugim. Plan wdrożenia kompetencji bÄdzie Twoim przewodnikiem w tym procesie i pomoże Ci przekuÄ zdobytÄ
wiedzÄ na konkretne rezultaty.
Powodzenia!
ZespóŠICAN Online Learning
ZespóŠICAN Online Learning
Pobierz już teraz!
Empty space, drag to resize
Zacznij korzystaÄ z Planu wdrożenia kompetencji i przekuj teoriÄ w praktykÄ, wzmacniajÄ c swoje kompetencje zawodowe i zwiÄkszajÄ c skutecznoÅÄ nauki.
Uwaga!
Plan wdrożenia kompetencji jest przeznaczony do pracy w ramach cyklu āMistrzowska rekrutacjaā, skÅadajÄ
cego siÄ z dwóch szkoleÅ:
-
Mistrzowska rekrutacja: Od strategii do selekcji
-
Mistrzowska rekrutacja: Celne wybory, silne zespoÅy (tu jesteÅ)
By osiÄ
gnÄ
Ä najlepsze efekty, szkolenia dostÄpne w ramach cyklu warto zrealizowaÄ jedno po drugim. Plan wdrożenia kompetencji bÄdzie Twoim przewodnikiem w tym procesie i pomoże Ci przekuÄ zdobytÄ
wiedzÄ na konkretne rezultaty.
Jeżeli zrealizowaÅeÅ(-ÅaÅ) już szkolenie āMistrzowska rekrutacja: Od strategii do selekcjiā, kontynuuj pracÄ w planie wdrożenia, który pobraÅeÅ(-ÅaÅ) na poczÄ
tku tego szkolenia.
Jeżeli nie, zachÄcamy CiÄ, byÅ zaczÄ
Å/zaczÄÅa pracÄ wÅaÅnie od niego.
Jeżeli natomiast z jakiegoÅ powodu chcesz zrealizowaÄ tylko szkolenie āMistrzowska rekrutacja: Celne wybory, silne zespoÅyā, pobierz plan wdrożenia zaÅÄ
czony poniżej.
Powodzenia!
ZespóŠICAN Online Learning
ZespóŠICAN Online Learning
Zrozumienie strategii firmy i jej dÅugoterminowych celów
Strategia rozwoju pracowników powinna byÄ dostosowana do misji, ogólnej strategii firmy i jej celów. Organizacja uwzglÄdnia zarówno uwarunkowania wewnÄtrzne (np. posiadane zasoby i kulturÄ organizacyjnÄ
), jak i zewnÄtrzne (np. sytuacjÄ na rynku).
OkreÅlenie kluczowych kompetencji
Firma musi okreÅliÄ, które kompetencje sÄ
niezbÄdne dla utrzymania konkurencyjnoÅci na rynku ā zarówno teraz, jak i w przyszÅoÅci. Każdy strategiczny priorytet firmy powinien znaleÅŗÄ odzwierciedlenie w podejÅciu do rozwoju kompetencji.
Diagnoza potrzeb, możliwoÅci i aspiracji pracowników
Aby poznaÄ potrzeby rozwojowe, aspiracje i potencjaÅ pracowników, menedżer przeprowadza rozmowy rozwojowe, oceny okresowe, ankiety lub badania 360 stopni. Podczas rozmów rozwojowych wspólnie okreÅlane sÄ
obszary, w których pracownicy potrzebujÄ
i chcÄ
siÄ rozwijaÄ, a także te, które sÄ
priorytetowe dla firmy.
Identyfikacja luk kompetencyjnych
Za analizÄ stanowisk, okreÅlenie profili kompetencyjnych i identyfikacjÄ luk, które mogÄ
ograniczaÄ realizacjÄ celów firmy, najczÄÅciej odpowiedzialny jest dziaÅ HR. We wspóÅpracy z menedżerem tworzy on mapy kompetencji i opisy stanowisk pracy. UdziaÅ menedżera w tych procesach jest jednak niezwykle ważny, ponieważ dziaÅ HR nie posiada wystarczajÄ
cej wiedzy o pracownikach i potrzebach zespoÅów.
Ustalenie konkretnych celów, które strategia rozwoju ma osiÄ gnÄ Ä
Strategia rozwoju może mieÄ różne cele, np.: przygotowanie zespoÅu do nowych wyzwaÅ, rozwój liderów, adaptacjÄ pracowników do zmian technologicznych czy też zatrzymanie w firmie talentów. Cele te muszÄ
byÄ jasne, mierzalne i powiÄ
zane z zadaniami zespoÅu.

Tworzenie indywidualnych i zespoÅowych planów rozwojowych
Ważne jest, aby plany rozwojowe byÅy zgodne z potencjaÅem i oczekiwaniami pracowników, a także wymaganiami organizacji. Powinny braÄ pod uwagÄ luki kompetencyjne i przyszÅe potrzeby pracowników, m.in. w zakresie upskillingu i reskillingu. Plany dziaÅaÅ rozwojowych powinny uwzglÄdniaÄ każdy etap życia pracownika, od onboardingu po awanse i przejÅcia miÄdzy rolami. W praktyce mogÄ
one obejmowaÄ szkolenia, projekty rotacyjne, mentoring, programy talentowe i wiele innych, które poznasz podczas tego szkolenia.
Wspieranie pracowników w rozwoju
Rola menedżera nie koÅczy siÄ na planowaniu. Lider wspiera pracowników w realizacji planów, aby nowe kompetencje pracowników nie byÅy tylko āteoriÄ
ā, lecz miaÅy praktyczne przeÅożenie na codziennÄ
pracÄ.

Monitorowanie efektów
Po wdrożeniu dziaÅaÅ rozwojowych najczÄÅciej to dziaÅ HR monitoruje ich efekty np. poprzez wskaÅŗniki efektywnoÅci, retencji czy zaangażowania pracowników.

Empty space, drag to resize
Analiza luk kompetencyjnych ā identyfikacja realnych deficytów
Metoda ta pozwala okreÅliÄ, jak bardzo aktualne kompetencje pracowników odbiegajÄ
od oczekiwanego poziomu. Pomaga także zidentyfikowaÄ obszary wymagajÄ
ce wsparcia szkoleniowego i dobrze zaplanowaÄ Åcieżki kariery oraz sukcesji.
Jak to zrobiÄ?
Jak to zrobiÄ?
-
OkreÅl wymagania na danym stanowisku ā zarówno w zakresie kompetencji twardych, jak i miÄkkich.
-
OceÅ aktualny poziom umiejÄtnoÅci pracowników, bazujÄ c na wynikach ich pracy, Twoich wczeÅniejszych ocenach, wynikach testów kompetencyjnych i samoocen.
-
Zidentyfikuj luki kompetencyjne i okreÅl priorytety rozwojowe.
To wydarzenie lub sytuacja, która ma emocjonalne znaczenie.
PrzykÅadowo:
Jedziesz rano do pracy i ucieka Ci autobus. Już wiesz, że siÄ spóźnisz.
PrzykÅadowo:
Jedziesz rano do pracy i ucieka Ci autobus. Już wiesz, że siÄ spóźnisz.
To zbiór myÅli i przekonaÅ, które powstajÄ
w odpowiedzi na sytuacjÄ (A).
PrzykÅadowo:
āJestem spóźnialskiā.
āZnowu nawaliÅemā.
āNa pewno mnie zwolniÄ i za co ja wtedy bÄdÄ Å¼yÄā?
āSzef pomyÅli, że jestem nieodpowiedzialnyā.
PrzykÅadowo:
āJestem spóźnialskiā.
āZnowu nawaliÅemā.
āNa pewno mnie zwolniÄ i za co ja wtedy bÄdÄ Å¼yÄā?
āSzef pomyÅli, że jestem nieodpowiedzialnyā.
To konsekwencje emocjonalne lub uczucia, które sÄ
rezultatem Twojego sposobu myÅlenia (B) o sytuacji (A).
PrzykÅadowo:
zÅoÅÄ, lÄk, niepokój, napiÄcie
PrzykÅadowo:
zÅoÅÄ, lÄk, niepokój, napiÄcie
To zachowania lub dziaÅania, które wynikajÄ
z przeżywanych uczuÄ (C).
PrzykÅadowo:
Przyjeżdżasz do pracy, czujÄ c napiÄcie, przez co masz trudnoÅci w skupieniu siÄ na zadaniach. Może też pojawiÄ siÄ rozdrażnienie w kontakcie z osobami, które nie miaÅy wpÅywu na Twój stan emocjonalny, ponieważ bÄdziesz szukaÄ sposobu na redukcjÄ napiÄcia.
PrzykÅadowo:
Przyjeżdżasz do pracy, czujÄ c napiÄcie, przez co masz trudnoÅci w skupieniu siÄ na zadaniach. Może też pojawiÄ siÄ rozdrażnienie w kontakcie z osobami, które nie miaÅy wpÅywu na Twój stan emocjonalny, ponieważ bÄdziesz szukaÄ sposobu na redukcjÄ napiÄcia.

Zadanie
Napisanie tekstu pt. āDigital Senseā.

Projekt
Stworzenie szkolenia pt. āInteligencja cyfrowa: Organizacjaā.

Cel zespoÅowy
Do koÅca kwartaÅu opracujemy i opublikujemy trzy nowe szkolenia e-learningowe z zakresu inteligencji cyfrowej, które uzyskajÄ
ocenÄ satysfakcji uczestników na poziomie co najmniej 85%.

Misja firmy
Wspieranie przedsiÄbiorców i menedżerów w osiÄ
ganiu sukcesów poprzez dostarczanie wiedzy eksperckiej w obszarach strategii, przywództwa, zarzÄ
dzania i sprzedaży.
Media spoÅecznoÅciowe
Media spoÅecznoÅciowe, zwÅaszcza LinkedIn, staÅy siÄ jednym z kluczowych narzÄdzi rekrutacyjnych. LinkedIn pozwala na docieranie zarówno do osób aktywnie poszukujÄ
cych pracy, jak i do kandydatów pasywnych. DziÄki zaawansowanym narzÄdziom wyszukiwania i targetowania, umożliwia szybkÄ
identyfikacjÄ kandydatów z okreÅlonymi kompetencjami czy doÅwiadczeniem.
Również inne platformy, takie jak Facebook czy Instagram, mogÄ
byÄ wykorzystywane w procesie rekrutacji, szczególnie w przypadku mÅodszych pokoleÅ. Kampanie reklamowe, targetowane posty czy promowanie ofert pracy w grupach tematycznych to skuteczne sposoby na zwiÄkszenie zasiÄgu ogÅoszeÅ.
Portale z ofertami pracy
Portale takie jak Pracuj.pl, Indeed czy Glassdoor wciÄ
ż sÄ
jednym z najbardziej popularnych kanaÅów rekrutacyjnych. UmożliwiajÄ
dotarcie do szerokiego grona kandydatów z różnych branż, którzy aktywnie poszukujÄ
pracy. Duża liczba użytkowników sprawia, że proces rekrutacji może byÄ bardziej dynamiczny, a firmy szybko otrzymujÄ
odpowiedzi na swoje ogÅoszenia.
ZakÅadka āKarieraā na stronie firmowej
ZakÅadka āKarieraā to wizytówka pracodawcy i czÄsto pierwsze miejsce, w którym potencjalni kandydaci szukajÄ
informacji o firmie i dostÄpnych stanowiskach. Aby dobrze peÅniÅa swojÄ
funkcjÄ, powinna zawieraÄ m.in. informacje o historii firmy, jej misji, wizji i wartoÅciach, kulturze organizacyjnej, możliwoÅciach rozwoju, benefitach oraz procesie rekrutacyjnym. Powinna byÄ również funkcjonalna i umożliwiaÄ Åatwe aplikowanie.
Polecenia pracownicze
Programy rekomendacji pracowniczych to niezwykle skuteczna metoda pozyskiwania talentów, zwÅaszcza na stanowiska specjalistyczne i menedżerskie. Polecenia od obecnego zespoÅu sÄ
cennym ÅŗródÅem kandydatów, ponieważ pracownicy rekomendujÄ
osoby, z którymi sami chcieliby wspóÅpracowaÄ.
Wprowadzenie formalnych programów poleceÅ z odpowiednimi motywatorami (np. nagrody finansowe lub inne benefity) może znaczÄ
co zwiÄkszyÄ zaangażowanie pracowników w ten proces. Ta metoda pozwala również na dotarcie do kandydatów pasywnych.
Rekrutacja na uczelniach
Uczelnie wyższe to Åwietne ÅŗródÅo mÅodych, zdolnych pracowników, którzy mogÄ
wnieÅÄ Åwieże spojrzenie do organizacji. UdziaÅ w targach pracy oraz organizacja praktyk i staży zawodowych to sprawdzone sposoby budowania relacji z przyszÅymi pracownikami. Wielu absolwentów chÄtnie kontynuuje wspóÅpracÄ z firmami, w których zdobyli pierwsze doÅwiadczenia zawodowe.
Agencje rekrutacyjne i headhunterzy
W przypadku bardziej wymagajÄ
cych rekrutacji, zwÅaszcza na wyższe stanowiska, warto rozważyÄ wspóÅpracÄ z agencjami rekrutacyjnymi lub specjalistami od headhuntingu. Agencje te posiadajÄ
szerokÄ
bazÄ kandydatów oraz doÅwiadczenie w wyszukiwaniu kandydatów pasywnych.
Wykorzystanie klientów, partnerów biznesowych i konkurencji
Klienci i partnerzy biznesowi mogÄ
byÄ doskonaÅym ÅŗródÅem rekomendacji kandydatów. O ile relacje biznesowe pozwalajÄ
na pewne formalne i nieformalne kontakty, otwarcie siÄ na wspóÅpracÄ w zakresie polecania pracowników może przynieÅÄ obustronne korzyÅci.
W niektórych branżach warto monitorowaÄ konkurencjÄ i ich podejÅcie do rekrutacji ā oferowanie lepszych warunków pracy czy bardziej atrakcyjnych benefitów może przyciÄ
gnÄ
Ä wartoÅciowych specjalistów pracujÄ
cych obecnie dla innych firm.
Byli pracownicy
Re-engagement, czyli ponowne zatrudnianie byÅych pracowników, może byÄ skutecznym sposobem na pozyskanie doÅwiadczonych specjalistów, którzy znajÄ
organizacjÄ i jej kulturÄ. JeÅli rozstanie odbyÅo siÄ w dobrej atmosferze, byli pracownicy mogÄ
byÄ skÅonni wróciÄ do firmy, zwÅaszcza jeÅli w miÄdzyczasie nabyli nowe, cenne kompetencje.
Targi pracy i wydarzenia branżowe
Uczestnictwo w targach pracy oraz specjalistycznych wydarzeniach branżowych to Åwietna okazja do budowania sieci kontaktów z potencjalnymi kandydatami. Targi pracy przyciÄ
gajÄ
zarówno mÅodych absolwentów, jak i osoby doÅwiadczone, które poszukujÄ
nowych wyzwaÅ zawodowych. Z kolei w wydarzeniach branżowych biorÄ
udziaÅ profesjonaliÅci zainteresowani danym sektorem, co daje szansÄ na nawiÄ
zanie kontaktu z kandydatami o wysokich kwalifikacjach.
BÄ dÅŗ otwarty(-ta) i nawiÄ Å¼ przyjaznÄ relacjÄ
Pokolenie Z jest najbardziej otwartym pokoleniem i w zamian oczekuje tego samego. Nie trzymaj siÄ utartych schematów, gotowych rozwiÄ
zaÅ, stereotypów czy przyzwyczajeÅ. Ustal wspólne cele i odwoÅaj siÄ do celów firmy, strategii czy szerszego obrazu, zanim przejdziesz do szczegóÅów.
Buduj zaufanie
Samo stanowisko nie znaczy dla āzetekā zbyt wiele i nie wiÄ
że siÄ automatycznie z autorytetem. Osoba menedżera jest darzona zaufaniem, jeżeli postÄpuje on etycznie, jest wzorem tego, co mówi, i jest prawdziwie zaangażowany, autentyczny i szczery. To konieczne, aby informacja zwrotna zostaÅa przyjÄta konstruktywnie.
Trzymaj siÄ faktów
Wspólnie ustalcie fakty, zanim przejdziesz do swojej opinii. Skup siÄ na konkretach, zachowaj obiektywizm, mów logicznie i bÄ
dÅŗ otwarty(-ta) na nowe informacje. PoÅÄ
cz fakty z szerszym obrazem, celem, strategiÄ
. Brak spójnoÅci czy najmniejsze bÅÄdy w argumentach natychmiast zostanÄ
zauważone i podważÄ
wagÄ informacji zwrotnej.
ZwiÄksz czÄstotliwoÅÄ feedbacku
Krótki czas skupienia, szybkoÅÄ i brak cierpliwoÅci mÅodego pokolenia sprawiajÄ
, że nie możesz czekaÄ z informacjÄ
zwrotnÄ
do oceny pracowniczej. Zaplanuj czas na rozmowÄ co najmniej raz na tydzieÅ.
Skracaj i jeszcze raz skracaj
Pokolenie Z z trudem akceptuje oceny pracownicze trwajÄ
ce godzinÄ. Najlepiej, aby informacja zwrotna miaÅa 2ā3 zdania. To nie oznacza, że dyskusja miÄdzy Wami nie może trwaÄ dÅużej. Chodzi o TwojÄ
jednokierunkowÄ
komunikacjÄ. PamiÄtaj jednak, że pozytywna informacja zwrotna jest równie ważna i może trwaÄ dÅużej, a powinna byÄ przekazywana dwa lub trzy razy czÄÅciej niż krytyczna.
Spotkaj siÄ twarzÄ w twarz
75% pracowników z pokolenia Z woli informacjÄ zwrotnÄ
przekazywanÄ
bezpoÅrednio, osobiÅcie. Pomimo przyzwyczajenia do technologii, spotkanie twarzÄ
w twarz jest najlepszym rozwiÄ
zaniem. Rozmowa może mieÄ miejsce w nieformalnym otoczeniu, np. podczas wspólnej kawy.
Wspieraj w rozwoju
Nie wystarczy, że zgodzicie siÄ co do faktów i potrzeby zmiany. Pracownik z pokolenia Z oczekuje pomocy w wytyczeniu precyzyjnego planu dziaÅania i ustalenia punktów kontrolnych sprawdzajÄ
cych wprowadzanie go w życie.
Dobry urlop, lepsza praca
Brak regularnego wypoczynku zabija kreatywnoÅÄ. Osobom nieznajdujÄ
cym czasu na odpoczynek trudniej przychodzi poszukiwanie nowych rozwiÄ
zaÅ. Gorzej radzÄ
sobie z rozwiÄ
zywaniem problemów. SÄ
też mniej wydajne w realizacji zadaÅ w porównaniu z osobami robiÄ
cymi sobie przerwy od pracy.
āWypoczÄty i zadowolony pracownik jest bardziej efektywny w pracy. Zmiana otoczenia, korzystanie z różnych form aktywnoÅci, relaks ā to wszystko pozwala odreagowaÄ lub zdystansowaÄ siÄ wobec trudnych tematów zawodowych. DziÄki wypoczynkowi zyskuje on nowÄ
energiÄ i Åwieże spojrzenie, co pozwala mu dużo bardziej wydajnie realizowaÄ swoje zadaniaā ā mówi Izabela Pipka, dyrektor dziaÅu HR z firmy Benefit Systems. Jak wynika z badaÅ przeprowadzonych przez Ernst & Young, każde dodatkowe 10 godzin spÄdzonych na wakacjach zwiÄksza wydajnoÅÄ pracownika o 8%.
Trzy tygodnie wakacji
Dotychczas znaczna czÄÅÄ psychologów byÅa zdania, że urlop, aby miaÅ sens, powinien trwaÄ dwa tygodnie, optymalnie ā trzy. Tyle czasu bowiem potrzebujemy, by w peÅni siÄ zrelaksowaÄ, zregenerowaÄ siÅy, nabraÄ dystansu.
Pierwszy tydzieÅ ma pozwoliÄ wyciszyÄ emocje, odpoczÄ
Ä od pracy, codziennych obowiÄ
zków, wyspaÄ siÄ. W drugim nastÄpuje rzeczywista regeneracja organizmu. Trzeci tydzieÅ z kolei ma pozwoliÄ na powolne przywykniÄcie do myÅli o powrocie do sÅużbowych zadaÅ. To jednak tylko teoria ā w rzeczywistoÅci maÅo kto tyle wypoczywa, raczej urlop ogranicza siÄ do tygodnia, najwyżej dwóch.
Weekendowy wypoczynek
Korzystniejsze dla naszej równowagi psychicznej jest planowanie krótszego wypoczynku, ale wielokrotnie w ciÄ
gu roku. TezÄ tÄ potwierdzajÄ
badania przeprowadzone przez dr. Lewisa z brytyjskiego Uniwersytetu Sussex: maksymalny relaks przy minimalnej dawce stresu osiÄ
ga siÄ podczas wyjazdów nie dÅuższych niż na trzy dni i nie dalszych niż cztery godziny drogi od domu. Do podobnych wniosków doszedÅ prof. Dov Eden, psycholog z uniwersytetu w Tel Avivie.
Przeprowadziwszy badania dowiódÅ on, że poziom stresu u osób, które odpoczywaÅy zaledwie przez weekend, byÅ niemal taki sam, jak tych, które odpoczywaÅy o wiele dÅużej; w obu przypadkach powracaÅ on też po trzech tygodniach podjÄtej pracy. Eden zaobserwowaÅ również innÄ
ważnÄ
prawidÅowoÅÄ: stres najsilniej atakuje tych, którzy w czasie urlopu nie potrafiÄ
wyÅÄ
czyÄ siÄ ze sÅużbowych obowiÄ
zków.
Prourlopowe zachowania
W wielu firmach nieÅatwo dostaÄ urlop. Coraz wiÄcej organizacji rozumie jednak, że wynagrodzenie pracowników nie powinno byÄ uzależnione od obecnoÅci w biurze, tylko od ich skutecznoÅci.
Obecnie do sukcesu każdej firmy istotnie przyczynia siÄ odpowiednia motywacja oraz narzÄdzia wspierajÄ
ce aktywne i jakoÅciowe życie po pracy.
Naucz siÄ odpoczywaÄ
WyjechaÄ na urlop to jedno, wypoczÄ
Ä na nim ā to drugie. JeÅli nie potrafimy oderwaÄ siÄ od telefonu, czujemy ciÄ
gÅÄ
potrzebÄ sprawdzania eāmaili, laptopa wÅÄ
czamy natychmiast po wstaniu z Åóżka, a nasze myÅli krÄ
żÄ
wokóŠtego, co dzieje siÄ w firmie podczas naszej nieobecnoÅci, to niepokojÄ
cy objaw, a jednoczeÅnie pewnoÅÄ, że w ten sposób na pewno nie odpoczniemy.
Aby wypoczynek, krótszy bÄ
dÅŗ dÅuższy, speÅniÅ swoje zadanie, musi byÄ przemyÅlany i zaplanowany. Po pierwsze ā należy siÄ do niego przygotowaÄ, wszystko zaplanowaÄ wczeÅniej, podomykaÄ sprawy, delegowaÄ zadania. Po drugie ā ważna jest zmiana otoczenia, ponieważ nowe bodÅŗce szybciej redukujÄ
zmÄczenie. Po trzecie ā należy uwzglÄdniÄ zmianÄ stylu, choÄby miaÅo to dotyczyÄ ubierania siÄ, jedzenia czy rytmu dnia. DziÄki temu nasz mózg zarejestruje, że oto nadszedÅ czas relaksu.
Nadużywanie imperatywów
Nadmierne odwoÅywanie siÄ do zasad i powinnoÅci w sposób sztywny i bezwzglÄdny. Uwidacznia siÄ w stwierdzeniach typu āmuszÄā¦ā, āpowinienem/powinnamā¦ā, ānależyā¦ā, ānie możnaā¦ā. Tego typu komunikaty poczÄ
tkowo mogÄ
dziaÅaÄ motywujÄ
co, jednak kiedy nie udaje nam siÄ realizowaÄ tych powinnoÅci, dopada nas poczucie winy i zniechÄcenie.
MyÅlenie dychotomiczne
Nazywane inaczej āmyÅleniem w kategoriach wszystko albo nicā lub āmyÅleniem zero-jedynkowymā. Jest to tendencja do patrzenia na sytuacjÄ z perspektywy czarno-biaÅej, ignorujÄ
c odcienie szaroÅci. Uznajemy, że wszystko jest albo dobre, albo zÅe, np. jednorazowy bÅÄ
d utożsamiamy z caÅkowitÄ
klÄskÄ
.
Nadmierne uogólnianie
Nadmierne uogólnianie, nazywane też generalizowaniem, to wyciÄ
ganie wniosków bez wystarczajÄ
cych dowodów lub na podstawie pojedynczej sytuacji. CzÄsto używane zwroty to āzawszeā, āwszystkoā, ānigdyā itp.
W myÅl przekonania, że āzawsze tak siÄ dziejeā, podnosimy do rangi nieuchronnoÅci incydentalne zdarzenia.
Selektywna uwaga
Selektywna uwaga, okreÅlana też jako tendencyjny wybór faktów bÄ
dÅŗ filtr mentalny, to znieksztaÅcenie myÅlenia polegajÄ
ce na wyÅapywaniu tych informacji, które pasujÄ
do naszej wizji Åwiata przy jednoczesnym pomijaniu bÄ
dÅŗ negowaniu informacji, które do tej wizji nie pasujÄ
.
To wÅaÅnie selektywna uwaga sprawia, że osoba z niskÄ
samoocenÄ
bardzo szybko wyÅapie i zapamiÄta oznaki faktycznej czy domniemanej krytyki (bo to pasuje do jej schematu myÅlenia o sobie), zaÅ sÅyszÄ
c pochwaÅÄ, zmiesza siÄ i powie āOch, to nie byÅo nic takiegoā¦" (bo to do schematu zÅego obrazu siebie już nie pasuje).
Selektywna uwaga powoduje, że nie dostrzegamy pozytywnej strony sytuacji, wyolbrzymiajÄ
c jej negatywny aspekt, np. wyrażajÄ
c przekonanie, że jeden drobny bÅÄ
d niszczy wszystko.
Negatywny filtr poznawczy
Negatywny filtr poznawczy to tendencja do widzenia tylko negatywnych aspektów danej sytuacji, z pominiÄciem pozytywów.Sprawia, że ignorujemy pozytywne doÅwiadczenia, np. uznajÄ
c pochwaÅy tylko za przejaw uprzejmoÅci.
Katastrofizacja
Katastrofizacja to pisanie najczarniejszego scenariusza danej sytuacji, przy pominiÄciu innych, bardziej prawdopodobnych opcji oraz niejednokrotnie bez brania pod uwagÄ dostÄpnych faktów i informacji.
Uzasadnianie emocjonalne
Ten bÅÄ
d myÅlenia polega na wyciÄ
ganiu wniosków na podstawie swoich odczuÄ, a nie obiektywnych faktów: āSkoro czujÄ lÄk, to znaczy że coÅ mi groziā, āSkoro siÄ denerwujÄ, to znaczy, że mam czymā. Opiera siÄ na dwóch filarach:
1) wyjaÅnieÅ swoich emocji szukamy w teraÅŗniejszoÅci bÄ
dÅŗ przyszÅoÅci, zamiast w przeszÅoÅci ā to tak, jakbyÅmy stwierdzili: āSÄ
kaÅuże, wiÄc bÄdzie padaÄ!ā
2) znajdujÄ
c takie faÅszywe powiÄ
zanie poprzestajemy na tym, nie starajÄ
c siÄ spojrzeÄ na sprawÄ bardziej obiektywnie.
Rozumujemy w sposób nadmiernie emocjonalny, wychodzÄ
c z zaÅożenia, że nasze negatywne emocje (np. postrzeganie samego siebie jako zÅego pracownika) odzwierciedlajÄ
fakty.
Etykietowanie
Etykietowanie to przypisywanie komuÅ jakichÅ cech charakteru lub ocenianie go, nie majÄ
c do tego żadnych danych lub majÄ
c niewystarczajÄ
ce informacje.
MogÄ np. pomyÅleÄ o sobie, że jestem osobÄ
nieodpowiedzialnÄ
, bo spóźniÅem(-Åam) siÄ na ważne spotkanie.
Etykietowanie sprawia, że przypinamy sobie negatywne Åatki, np. uznajÄ
c spóźnienie na spotkanie za dowód wÅasnej nieodpowiedzialnoÅci.
Personalizacja
Personalizacja to przypisywanie sobie odpowiedzialnoÅci za zdarzenia, na które nie mamy wpÅywu.
PrzykÅadem może byÄ tutaj sytuacja, gdy obserwujÄ
c uÅmiechy kolegów podczas prezentacji myÅlisz sobie, że ÅmiejÄ
siÄ z Ciebie, bo opowiadasz gÅupstwa. Nie bierzesz pod uwagÄ innych przyczyn ich uÅmiechów.
Personalizacja sprawia, że bezzasadnie obwiniamy siÄ o coÅ, np. dopatrujÄ
c siÄ w sobie bezpoÅredniej przyczyny zaistniaÅego problemu.





